Pedagogický web Stolzová

Počet zobrazených článků: 15 (z celkem 27 nalezených)

Stolzová přináší 2. díl vzpomínek Ing. Hromádky na švédské školství
(Petr Kukal, Školství, 14.03.2010)
Před pár dny mi napsala jedna čtenářka dopis, v němž zpochybňuje smysl publikování prvního dílu vzpomínek Ing. Jaromíra Hromádky na působení ve švédském školském systému. Kolegyně dokonce pojala myšlenku, že tak činím, abych zpochybnil některé principy či prvky naší současné kurikulární reformy poukazem na jejich neživotnost už před 30 – 40 lety. Což si popravdě vykládá velmi správně. Druhý díl je tu!

Stolzová představuje zkušenosti se švédským školským systémem
(redakce, Školství, 10.02.2010)
Před pár dny se mi ozval středoškolský profesor Ing. Jaromír Hromádka se zajímavou zkušeností se švédským školstvím, v němž řadu let aktivně působil. Nejde ovšem o žádnou komparativní studii plnou mnohavrstevných grafů a rozsáhlých tabulek. Spíš o střípky, z nichž se postupně skládá lehce zastřená mozaika jednoho ze skandinávských systémů, k nimž jsme si zvykli vzhlížet…

Stolzová k ministerské příručce o genderově vyváženém vyjadřování – z pera Mileny Kudělové
(redakce, Školství, 28.01.2010)
S novými autory (a autorkami, abychom byli právi následujícího textu) se roztrhl pytel – a já jsem za to velmi, velmi rád. Včera jsem dostal nabídku zveřejnit několik glos k příručce Kultura genderově vyváženého vyjadřování vydané MŠMT. Autorkou svěžího komentáře je redaktorka a překladatelka Milena Kudělová, kterou u nás tímto srdečně vítám.

Stolzová vítá nového autora
(redakce, Školství, 21.01.2010)
Přišel mi dnes přátelský e-mail od Josefa Růžka, středoškolského učitele ze západních Čech, který mi nabídl k publikování na Stolzové svou úvahu o roli učitele v systému vzdělávání, inspirovanou včerejším dílem pořadu Ta naše povaha česká. Rád ho mezi našimi autory vítám.

Stolzová přináší Devatero upozornění prof. Petra Piťhy
(redakce, Školství, 20.11.2009)
Ve středu 18. listopadu proběhlo v Poslanecké sněmovně Parlamentu České republiky slavnostní zasedání Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu ke 20 letům školství v nových podmínkách. Jako host na něm promluvilt také prof. PhDr. Petr Piťha, CSc., který zákonodárcům předložil své Devatero upozornění. Ohlas byl bouřlivý, povětšinou souhlasný. Ale byli prý i tací, kteří se ošívali. Text projevu nyní se souhlasem autora přináší - jako první - také Stolzová.

Stolzová vybízí: Složme se na ministerstvo!
(Petr Kukal, Školství, 17.08.2009)
AKTUALIZOVÁNO 15. 9. 2009
Taky jste se účastnili diskuse o návrhu Standardu kvality profese učitele? A máte chuť zapojit se do druhého kola, resp. podívat se na názory, které v něm zazněly? Tak si ji nechte zajít!

Stolzová je rozpačitá z blogu Cyrila Svobody
(Petr Kukal, Školství, 24.06.2009)
JUDr. Cyril Svoboda se dnes na svém webu rozvášnil na téma státních maturit a testů Scio. Absurdnost toho textu pokládám za pozoruhodnou, proto zde na něj nabízím link. A doplňuji svůj impulsivní komentář. Dopředu upozorňuji na jeho laický charakter, o kterém vím - přece jen se věnuji především základnímu vzdělávání.

Stolzová podléhá optimismu
(Petr Kukal, Školství, 18.04.2009)
Poslední březnový den vyšlo 13. číslo Učitelských novin, a v něm několik článků o reformě. Hned na vstupní straně komentář Petra Husníka „Rozpaky nad reformou“, v rubrice Anketa dotaz, zda „Narostou doplňkové obory?“ (rozuměj: RVP ZV), ale především článek „Střední školy – rozpaky nad reformou“ v rubrice Sonda.

Stolzová zve ke spolupráci nad formulací Standardu
(Petr Kukal, Školství, 24.03.2009)

Na základě své kritiky zveřejněného návrhu Standardu kvality profese učitele jsem byl manažerem Pracovní skupiny pro tvorbu standardu vybídnut, abych zformuloval vlastní návrh. Nedělá se mi to lehce, protože stále nejsem o nutnosti takového dokumentu přesvědčen. Mimoto na to nemám čtyři měsíce, ale dnešní večer.

Stolzová odkazuje na ČILICHILI :-)
(Petr Kukal, Školství, 26.02.2009)
Tentokrát přináší Stolzová odkaz na časopis ČILICHILI, který vydává Vodafon. Jo, čtete správně: Vodafon. Ale myslím, že stojí za přečtení. Trochu jsem s tím textem pomáhal, ale ty nejlepší fóry vymyslel pan redaktor Jiří Holubec.

Stolzová k otázce podpory dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí
(Petr Kukal, Školství, 03.10.2008)
V rámci boje za rovné příležitosti ve školství se nyní zájem odborné veřejnosti zvolna přenáší od etnických menšin a tělesně či mentálně handicapovaných žáků k dětem ze „znevýhodněného sociokulturního prostředí“. Krom chvályhodné kompenzace všech těchto znevýhodnění ovšem měníme také hodnotový žebříček, potažmo osobnost těchto dětí. Je to přirozené, právě to je podstatou vzdělávání. Ve spojení s úžasným pohrdáním nízkým dosaženým vzděláním, které je druhou stranou mince vzdělanostní společnosti, to ovšem může vést k bolestnému odcizování dětí rodičům a naopak. Neříkám, že to proto nemáme dělat, a nevím, co s tím. Jen si myslím, že by se to mělo říct.

Stolzová vítá na svých stránkách doc. RNDr. Emila Caldu, CSc.
(redakce, Školství, 01.04.2008)
Zdá se, že katedra didaktiky matematiky MFF UK Praha je doslova líhní rozumně a soudně uvažujících vysokoškolských pedagogů, kteří nejen nahlížejí absurdnost některých aspektů reformy (a požadavků s ní souvisejících), ale dokážou ji také pregnantně popsat. Text doc. RNDr. Emila Caldy, CSc., o nesmyslných požadavcích MŠMT na autory učebnic je toho dalším přesvědčivým důkazem. Pana docenta na stránkách Stolzové vítám a doufám, že jim i jejich čtenářům zachová přízeň.

Stolzová o možné deformaci státní maturity
(Petr Kukal, Školství, 14.03.2008)
Jakkoli nestojí střední školství v centru mého pedagogického zájmu (toto místo od počátku přísluší školství základnímu), neodpustím si krátkou glosu k jednomu už trochu uleželému článku Petra Husníka v Učitelských novinách. Přijde mi totiž, že myšlenka pružné úpravy kritérií maturitní zkoušky na základě procenta studentů, kteří ji úspěšně složí, by neměla zapadnout :-)

Stolzová komentuje výsledky PISA 2006
(Petr Kukal, Školství, 14.01.2008)
Náměstek ministra školství RNDr. Jindřich Kitzberger se v souvilosti s výsledky PISA 2006 vyjádřl pro Učitlské noviny (UN 1/2008, str. 15) v tom smyslu, že je rád, že "se nenaplňují katastrofické vize o úpadku vzdělanosti a že ty výzvy jsou plané". Jak konstatuje i reaktor Petr Husník, šlo o zjevno narážku na výzvu Všem, jejichž hlas je slyšet! Opravdu si můžeme po výsledcích PISA 2006 ulehčeně oddechnout?

Stolzová čte Učitelské noviny
(Petr Kukal, Školství, 09.10.2007)
Na koleji v Tróji sídlili do sedmého patra lidi z peďáku a od sedmého výš matfyzáci. Když jsme společně jezdili výtahem, říkali si matfyzáci pitomé fóry jako: Proč nemáme na matfyzu jarní prázdniny? Abychom si během toho týdne neudělali peďák. Tenkrát to byl jen absurdní žert…“

|0-15|15-30|